Instruction en famille : comment faire l’école à la maison ? (2024)

Instruction en famille : ce que dit la loi

Très encadrée, l'instruction en famille demande d'être bien préparée avant de se lancer dans l'aventure !

L’instruction en famille (IEF), c'est quoi ?

L'IEF fait référence à la possibilité pour les parents d'assurer eux-mêmes l'éducation de leurs enfants à domicile, en dehors du cadre de l'école. En France, le droit à l'instruction en famille est reconnu et encadré par la loi.

Une règlementation de plus en plus stricte

En France, l'instruction des enfants est obligatoire de 3 à 16ans. Elle peut se faire aussi bien à la maison qu'à l'école, privée ou publique. Toutefois, depuis la loi du 24août 2021 "confortant les principes de la République", les conditions de l'IEF sont plus strictes et les contrôles pédagogiques plus importants.
Les parents doivent élaborer un dossier dans lequel ils expliquent leur projet pédagogique, ainsi que les motifs de leur démarche. "Actuellement, il y a plus de 50% de refusdes demandes", précise Claudia Renau.

Les démarches à suivre pour faire l’école à la maison à ses enfants

Avant de vous lancer dans l'aventure de l'instruction en famille, il faut faire une demande d'autorisation auprès du directeur académique des services de l'Éducation nationale (Dasen) entre le 1ermars et le 31mai qui précède l'année scolaire visée. Pour cela, vous devez remplir le formulaire Cerfa N°16212*02 et fournir les pièces justificatives. Le Dasen rend sa décision dans les 2mois. Sans réponse, vous pouvez considérer que votre demande est acceptée.

Les motifs valables pour pratiquer l’IEF

Plusieurs motifs permettent d'augmenter ses chances de voir sa demande d'Instruction en famille acceptée. Parmi ces derniers, on retrouve:

• L'état de santé de l'enfant 
• Si l'enfant est en situation de handicap 
• Si l'enfant pratique une activité sportive ou artistique de manière intensive 
• Si vous partez en voyage itinéranten France 
• Si vous habitez loin d'un établissem*nt scolaire public 
• Si vous avez un projet éducatif spécifique 
• Si l'intégrité physique ou morale de votre enfant est menacée dans l'établissem*nt qu'il fréquente.

Les avantages de l’école à la maison

L'IEF est une alternative intéressante pour les enfants ou adolescents qui ne peuvent pas s'instruire dans le système de l'éducation nationale.

• Elle offre une liberté d'apprentissage et pédagogique: les parents peuvent opter pour un enseignement personnalisé, choisir les matières enseignées et leur importance. D'ailleurs, le choix de faire l'école à la maison est le plus souvent "un choix militant et pédagogique", souligne Claudia Renau.

• Elle respecte les rythmes d'apprentissage: les parents s'adaptent à la manière d'apprendre de leur enfant et à son rythme. Un enfant peut ne pas être intéressé par la lecture à 6 ans, mais deviendra un grand lecteur à 14ans! "Ils apprennent mieux quand on répond à leurs interrogations du moment", précise-t-elle.

• Elle respecte le rythme physiologique: les parents choisissent les horaires qui conviennent le mieux à leur enfant qui peut dormir plus longtemps s'il en a besoin. Il est ainsi plus reposé et performant pour apprendre.

• Elle permet aux enfants de ne pas subir la pression de la compétition et de la performance qui peut induire beaucoup de stress ! À l'inverse, les parents ont un rôle de soutien et d'encouragement.

• Elle permet de préserver l'envie d'apprendre et la curiosité: les enfants aiment apprendre, surtout par le jeu, et s'émerveillent facilement.

• Les parents passent plus de temps avec leurs enfants, et vice versa, loin du rythme métro – boulot/école – dodo.

• Les enfants passent plus de temps à jouer. Et de nombreuses études le disent, c'est en jouant qu'on apprend le mieux !

• Ils passent plus de temps dehors. Et là encore, plusieurs études ont prouvé les bénéfices du contact avec la nature sur le développement de l'enfant (et sa santé par la même occasion).

• Elle permet à l'enfant de s'adonner à ses passions et de gagner en confiance : dessin, musique, danse, sciences, jardinage… De quoi faire naître des vocations et offrir un meilleur épanouissem*nt aux petit* comme aux plus grands.

Ces avantages sont particulièrement impactants pour les enfants neuro-atypiques (TSA, TDAH, DYS…). "Certains enfants souffrent à l'école. Les enseignants ne peuvent pas toujours être attentifs à leurs besoins avec 26élèves par classe, même avec toute la volonté dont certains font preuve", explique Claudia Renau. À la maison, ces mêmes enfants disposent de l'attention de leurs parents et du temps de calme qui leur est nécessaire.

Socialement, "les enfants de 3ans ou plus n'ont pas besoin de voir du monde tout le temps. Ils ont besoin de leur famille", souligne-t-elle. Par ailleurs, l'école à la maison n'exclut pas de voir d'autres enfants. Au contraire: dans chaque département, il existe des groupes locaux de familles en IEF qui se retrouvent régulièrement pour faire des activités ensemble, à la maison ou en extérieur.

L’IEF en pratique : comment s’y prendre au quotidien ?

Que faut-il enseigner à ses enfants et comment s'organiser? La scolarisation à la maison peut vite se transformer en défi, alors que finalement… cela peut être aussi très simple. Voici quelques conseils pour débuter avec sérénité:

• Définir sa méthode d'apprentissage: c'est un point crucial qui sera demandé dans le dossier de demande d'autorisation d'instruction dans la famille. Il en existe plusieurs: chaque parent fera son choix en fonction de ses affinités et de son projet.

• Choisir le nombre d'heures de travail quotidienen fonction de son enfant, souvent 2 à 3heures par jour (mais cela peut être moins ou plus): "Jusqu'à 7-8 ans, on lit des livres, on fait des jeux de société, on raconte des histoires ou on écrit les histoires que notre enfant nous raconte", explique, à titre d'exemple, Claudia Renau. "Plus tard, on peut regarder des documentaires comme “C'est pas sorcier” qui sont très ludiques", précise-t-elle.

• Il n'y a aucune obligation à suivre le programme de l'Éducation nationale : il est possible de travailler uniquement les matières que l'enfant apprécie. Toutefois, l'enfant doit atteindre le contenu des connaissances du socle commun fixé par l'Éducation nationale. "Mes enfants n'ont pas suivi le programme de l'Éducation nationale. Ma fille a passé son baccalauréat en candidate libre et a été prise à Parcoursup dans un cursus en philosophie", explique Claudia Renau. "Bien sûr, elle a travaillé. Elle a pris des cours de philosophie d'anglais, et elle a pratiqué l'espagnol avec son grand-père". Toutefois, selon les matières choisies pour le baccalauréat, le cursus universitaire désiré ou la carrière envisagée, il sera peut-être nécessaire d'intégrer le lycée.

• Possibilité de tenir un cahier de suivi et d'évaluation. Ce qui sera bien utile lors du contrôle d'inspection académique.

• Choisir le matériel et les supports: plusieurs sites et associations proposent des supports et donnent des idées sur le matériel nécessaire pour l'instruction en famille. Pour les plus petit*, des jeux, des livres, du matériel pour créer et des activités Montessori suffisent largement.

Et en tant que parents, comment s’organiser avec le travail ?

Scolariser ses enfants à la maison demande aussi une organisation au niveau du travail. Il est possible que l'un des deux parents s'arrête de travailler, devienne freelance, se mette à mi-temps. Autre option: partager son temps avec son conjoint tout en étalant son travail en journée et le soir.

L'Instruction en famille est une option intéressante pour les enfants et peut être envisagée par tous les parents. L'enfant pourra reprendre le chemin de l'école quand et s'il le souhaite. Cela n'empêche pas de belles carrières professionnelles, au contraire !

Un grand merci à Claudia Renau, membre de l'association Les Enfants d'Abord pour ses conseils et sa relecture. Elle est également l'autrice du livre L'apprentissage informel expliqué à mon inspecteur, publié aux Éditions L'instant présent en 2012.

Quelques livres sur l'instruction en famille

© Éditions Artège

© Éditions Eyrolles

© Éditions Actes Sud

Aurélie Chartier